Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
les_tutoriels_colleges_lycees [2020/10/08 14:21] admin |
les_tutoriels_colleges_lycees [2021/06/01 14:31] (Version actuelle) admin |
||
---|---|---|---|
Ligne 8: | Ligne 8: | ||
**Le tutoriel de sensibilisation à la qualité de l’air intérieur :** | **Le tutoriel de sensibilisation à la qualité de l’air intérieur :** | ||
- | Cet atelier d’une durée de .. minutes a pour objectif de vous sensibiliser sur les risques de détérioration de la qualité de l’air à l’intérieur dans les établissements recevant du public. | + | Cet atelier d’une durée de 5 minutes a pour objectif de vous sensibiliser sur les risques de détérioration de la qualité de l’air à l’intérieur dans les établissements recevant du public. |
- | Cliquez ici pour télécharger et visionner la vidéo : | + | **MERCI DE NOUS CONTACTER POUR OBTENIR LE LIEN contact@transitia.fr** |
**Le tutoriel sur la réglementation en vigueur :** | **Le tutoriel sur la réglementation en vigueur :** | ||
- | Cet atelier d’une durée de .. minutes vous présente les trois grandes phases de la réglementation ainsi que le mode opératoire. | + | Cet atelier d’une durée de 3 minutes vous présente les trois grandes phases de la réglementation ainsi que le mode opératoire. |
- | Cliquez ici pour télécharger et visionner la vidéo : | + | **MERCI DE NOUS CONTACTER POUR OBTENIR LE LIEN contact@transitia.fr** |
**Le tutoriel sur la phase d’autodiagnostic de la réglementation :** | **Le tutoriel sur la phase d’autodiagnostic de la réglementation :** | ||
- | Cet atelier d’une durée de .. minutes vous présente les modalités pour renseigner les formulaires. | + | Cet atelier d’une durée de 11 minutes vous présente les modalités pour renseigner les formulaires. |
- | + | ||
- | Cliquez ici pour télécharger et visionner la vidéo | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | + | ||
+ | **MERCI DE NOUS CONTACTER POUR OBTENIR LE LIEN contact@transitia.fr** | ||